KPPB: Merungkai untuk Kejelasan, & Kefahaman melalui Reka Bentuk (KmR)

 

Oleh Muhaimi Suhaili

 

Mulai semester ini, para pensyarah mula melaksanakan perancangan kurikulum bagi kursus masing-masing sebelum interaksi bersama-sama pelajar.

Aktiviti merungkai dan merangkai itu sekurang-kurangnya telah dilaksanakan dua minggu sebelum aktivti kuliah dilaksanakan. 

Dalam konteks IPGM, aktiviti ini dilaksanakan dalam minggu Bimbingan Perancangan Kurikulum (BPK).

 

Asas Pemikiran John Hattie tentang Effect Size

Effect size (saiz kesan) ialah satu ukuran statistik yang digunakan untuk menunjukkan kekuatan atau magnitud sesuatu kesan, perbezaan, atau hubungan dalam kajian. Ukuran ini bukan sekadar menunjukkan sama ada perbezaan itu wujud, tetapi sejauh mana besar atau bermaknanya kesan itu dalam konteks dunia sebenar. 

Dalam pendidikan, effect size digunakan untuk:

1. Menilai keberkesanan intervensi pendidikan (contoh: penggunaan teknologi, strategi pengajaran dan pembelajaran, program bimbingan guru).
2. Membandingkan impak pelbagai strategi pengajaran.
3. Membuat keputusan berdasarkan bukti (evidence-based) — tidak hanya bergantung pada nilai p (ujian signifikan statistik), tetapi berapa besar manfaat kepada murid.

Menurut John Hattie, hinge point = 0.40 iaitu Nilai 0.40 dianggap sebagai:

kesan purata yang biasanya dicapai oleh murid melalui pembelajaran biasa dalam tempoh setahun tanpa intervensi khas. Jadi, strategi dengan effect size > 0.40 dianggap memberi impak melebihi pembelajaran biasa.

Beliau tidak sekadar menggunakan tafsiran statistik klasik (Cohen), tetapi memperkenalkan garis penanda pendidikan (educational hinge point) untuk membuat keputusan pedagogi. 

Effect Size	Tafsiran Hattie	Makna dalam Pendidikan
<0.00	Kesan negatif	Memburukkan pembelajaran
0.00 - 0.15	Sangat rendah	Hampir tiada kesan
0.15 - 0.40	Rendah	Di bawah jangkaan pembelajaran normal
0.40	HINGE POINT	Kesan purata setahun pèmbelajaran
0.40 - 0.60	Sederhana	Memberi kesan bermakna

Aktiviti-aktiviti tersebut menggunakan Templat Merungkai dan juga Templat KmR.

 

 

 

 

 

 

Contoh Templat Merungkai dan Merangkai (dalam KmR)

 

Aktiviti merungkai tujuannya untuk kejelasan.

Effect size 0.62 untuk merungkai adalah tinggi.

Hal ini menunjukkan aspek ini sangat penting dalam pembelajaran.

 

Berikut ialah aktiviti merangkai dan merungkai berdasarkan contoh templat di atas.

 

 

SUMBER TENTANG KPPB YANG BOLEH DIRUJUK:

Anda juga boleh memperoleh kedua-dua templat tersebut seperti di bawah serta maklumat yang boleh dijadikan panduan seperti pautan di bawah ini.

Selain itu, Puan Mimma Sayuti juga ada berkongsi dengan kita tatacara tentang menghasilkan Objek Pembelajaran Digital (OPD) melalui pautan penulisan beliau seperti di bawah.

Selain itu, buku khusus untuk OPD KPPB telah dikeluarkan. 

Panduan lengkap boleh merujuk buku tersebut malah telah diterbit yang dihasilkan oleh Task Force.

 *****