FASA DIAGNOSIS

 Oleh Muhaimi Suhaili

Fasa D-DIAGNOSIS ialah  FASA MENDALAMI MASALAH 

Bahagian ini menceritakan proses mendalami masalah yang telah dikenal pasti daripada sekalian banyak masalah yang dikemukakan. Satu masalah yang telah dipilih di bahagian Expression akan didalami secara vertikal. Oleh itu, masalah pengguna diterokai dengan menggunakan TRIANGLE MAP dengan menggunakan kaedah temu bual.  Melalui Triangle Map itu, anda melakukan Point of View (POV) sehinggalah menemui ruang yang boleh membantu mengatasi masalah yang telah kenal pasti tadi. Selain dapat mendalami masalah, anda juga dapat membina objektif inovasi kami. Alat yang digunakan untuk membina objektif dengan menggunakan ASK PIUH. 

Langkah-langkahnya:

1. Mendalami masalah yang dikenal pasti dengan menggunakan triangle map ketika melakukan POV. Fokus kepada satu masalah daripada banyak yang dikenal pasti dalam fasa Expression iaitu Choose dalam IRCJCI

2. Membina objektif inovasi dengan menggunakan tool ASK PIUH.

 

 

 Rajah: Templat Triangle Map

 

 

Rajah: Contoh masalah: "Air daripada ampaian tingkat atas membasahi pakaian di ampaian tingkat bawah".

 

ASK PIUH
A (Achievement)	S(Skill)/ K(Knowledge)/ P(Problem)/ (Issue)	U (User)	H (How)
Menghasilkan	inovasi	dalam kalangan Anggota Kumpulan Pelaksana (AKP)	dengan menggunakan satu kaedah pembelajaran
Meningkatkan	kemahiran membaca	dalam kalangan murid LINUS	dengan menggunakan Kaedah EBaK
Mengurangkan	jumlah kes disiplin	dalam kalangan murid	melalui program JOM KE SEKOLAH
Membiasakan	yang luar biasa	dalam kalangan pensyara	h melalui Program Seven Heaven
Menghasilkan	idea inovasi	dalam kalangan pelajar	dengan menggunakan kaedah e-EDEBEB
Meningkatkan	keberkesanan pembelajaran secara dalam talia	dalam kalangan penjawat awam	dengan kaedah ABC
Menghentikan	air yang jatuh di ampaian tingkat atas asrama	dalam kalangan pelajar	dengan menggunakan ampaian mudah alih
Membentuk...
Meneutralkan...
Mengecilkan...
Menghindarkan...
Menjauhkan...
Membesarkan...
Membiasakan...
Menambahkan...

 

CATATAN:

Untuk inovasi pembelajaran, fokuskan kepada SK dan SP yang hendak dikuasai atau dicapai oleh murid. Dalam pembelajaran, murid yang tidak menguasai SK dan SP itu ialah masalah atau titik sakit yang dikenal pasti.

Masalah yang diperoleh daripada EXPRESSION itu hendaklah berkaitan dengan SK dan SP yang terkait.

 

Contohnya masalah golongan kata. Kalau dalam DSKP, masalah itu berkaitan dengan SK dan SP di bawah ini.

5.1 Memahami fungsi dan menggunakan golongan kata mengikut konteks.

5.1.2 Memahami dan mengenal pasti penggunaan golongan kata mengikut konteks:

Sebagai contoh, masalah yang dikenal pasti ialah "Murid tidak dapat menguasai kemahiran memahami dan mengenal pasti penggunaan golongan kata mengikut konteks".

Oleh itu, objektif inovasi ialah:

"Meningkatkan kemahiran memahami dan mengenal pasti penggunaan golongan kata mengikut konteks dalam kalangan murid Tahun 2 menggunakan bahan pembelajaran digital".